教研不能停留在理论学习上

实践中我们深切地体会到,要真正促进和实现教师教育观念向教育行为的转变,仅停留在理论的学习上是不够的,还必须深入实际,结合与教育观念相应的具体行为进行研讨、分析,并主动地思索、尝试,才能取得良好的效果。以往我们组织教研活动,都是先学习,再实践,最后进行教研观摩,而观摩活动都是找有经验的教师,目的在于介绍成功的做法。这样做的结果是调动了少数教师的积极性,而影响了广大多数教师主动探索精神的发扬。今年,我们调整了原有的教研思路,人人参与教研观摩,尽量给年轻教师创造机会,并积极开展不同形式的教研活动,从而促进了教师观念与行为的有机结合。