农村小班幼儿倾听能力的培养 |
| |
引用本文: | 郭宝凤.农村小班幼儿倾听能力的培养[J].学前教育,2001(10). |
| |
作者姓名: | 郭宝凤 |
| |
摘 要: | 倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提,它对发展幼儿语言、思维十分有益。倾听过程实际就是吸收、储存信息的过程。只有储存量多,幼儿才能做到“言之有物”。在工作中我们发现,农村小班幼儿的倾听能力存在以下一些问题: 一是家长不重视幼儿倾听能力的培养。许多农村家长都认为,只要是正常的人,其听力是与生俱有的,不必刻意培养,而一遇到孩子不专心倾听或插话时,总是大声训斥孩子。殊不知,大声训斥的方法虽有立竿见影之效,但长此以往会适得其反,使幼儿失去倾听的欲
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|