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| 谈数学学习的读、听、写、说、思 | |
| 引用本文： | 李旭东.谈数学学习的读、听、写、说、思[J].教育革新,2009(12):53-53. |
| 作者姓名： | 李旭东 |
| 作者单位： | 礼县教育教学研究室,甘肃陇南742200 |
| 摘 要： | 课堂教学是特定环境下的师生双边活动，既是教师教的活动，又是学生学的活动，特别是学生学习活动中方法的正确与否．直接影响着教学效果。如何指导学生进行有效性课堂学习是我们的长期任务。 |
| 关 键 词： | 数学学习 师生双边活动 课堂教学 教学效果 学习活动 长期任务 课堂学习 学生 |
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