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| 学生减负与底线教育 | |
| 引用本文： | 陈纳.学生减负与底线教育[J].教育发展研究,2006,26(23):81-83. |
| 作者姓名： | 陈纳 |
| 作者单位： | 上海建桥学院民办高教研究所,上海,201319 |
| 摘 要： | 说到“中小学生减负”,人们经常把中外(尤其是西方发达国家)学生负担的情况进行比较。相比之下,外国学生课量少、假期长、负担轻。由此,我们的减负也有了某种依据。其实,这后面往往隐藏着误解。前不久读到一篇关于减负的报道,说是“现在学校没有功课也没有了考试,孩子回到家就是看电视。频频在电视机前逗留让孩子的眼睛也出现了问题。这样的减负对于我们家长来说实在忧心忡忡……”究竟有多少学校真的减负减到“没有功课也没有了考试”的程度?还不得而知。不过,这则报道反映了减负过程中的一种倾向,就是将“学生减负”简单地等同于一刀切的… |
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