关注语言形式 回归语文本色 |
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引用本文: | 孙宏琳.关注语言形式 回归语文本色[J].小学教学研究,2013(4):14-16. |
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作者姓名: | 孙宏琳 |
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作者单位: | 江苏宿迁市实验小学 |
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摘 要: | 一段时间以来,语文教育教学的有识之士一直在呼吁:语文要姓"语";语文课要回归自己的本色,要有语文味;语文课不要"耕了别人的田,荒了自己的园";语文课不仅要得"意"更要得"言";语文教学要与内容分析式教学说"再见"。但语文味是什么?语文教学的本色是什么?笔者以为,语文教学的本色就是凭借文本的语言,着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。在此基础上,使学生受到情感的熏陶、思想的启迪,享受审美的乐趣,从而在学习语文的同时学习做人。因此,学习语文首先要突出它的学科性,既
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