因势利导 捕捉课堂动态生成资源

教师在课堂上应抓住学生情绪，抓住意外，妙用学生错误，恰当地评价激励，因势利导，捕捉课堂动态生成资源，学生的个性才能得到张扬，思维的火花才会绽放，在教师、文本、学生互动中使凝固的课堂场景变成鲜活的、生动的画面。