| “五个一”教学模式下中学生英语阅读能力培养的五大原则及运用——以《A Gift for the Future》为例 |
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| 引用本文： | 凌保栋.“五个一”教学模式下中学生英语阅读能力培养的五大原则及运用——以《A Gift for the Future》为例[J].教育与教学研究,2013,27(9). |
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| 作者姓名： | 凌保栋 |
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| 作者单位： | 江苏省泗阳中学 江苏泗阳223700 |
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| 摘 要： | 在“五个一”教学模式下,探讨培养学生英语阅读能力的五大原则,即题目设置的循序渐进原则、题目设置的多样性原则、语篇意识培养原则、阅读技能培养原则和阅读思想提升原则.文章以牛津高中英语第10模块第1单元中的《AGift for the Future》一文为例,探讨五大原则的具体运用,以使学生对一篇文章从陌生到熟悉再到留下深刻的印象和记忆,较好地培养和提高他们的阅读能力和阅读水平,并把这种阅读习惯和阅读能力延伸到课外的阅读中去,其阅读素养和阅读潜力就会得到很大的提升,形成可持续发展的学习能力.
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| 关 键 词： | "五个一"教学模式 英语教学 中学生 阅读能力 A Gift for the Future |
Five Principles of Cultivating the English Reading Ability and their Application under the "Five-ones" Teaching Mode——A Case Study of A Gift for the Future |
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| Ling Bao-dong.Five Principles of Cultivating the English Reading Ability and their Application under the "Five-ones" Teaching Mode——A Case Study of A Gift for the Future[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2013,27(9). |
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| Authors: | Ling Bao-dong |
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