如何提高化学课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 原国恩.如何提高化学课堂教学的有效性[J].新课程研究,2010(4):105-106. |
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作者姓名: | 原国恩 |
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作者单位: | 广东广州市番禺区洛溪新城中学 |
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摘 要: | 随着教育改革的不断深化和减负进程的逐渐深入,“如何提高课堂教学的有效性”也越来越成为教学上的一个问题。什么是教学的有效性呢?著名的教育家余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识和技能,过程和方法与情感、态度与价值观三者(三维目标)的协调发展。“通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。
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关 键 词: | 化学课堂教学 有效性 课堂教学活动 教育改革 协调发展 三维目标 余文森 教育家 |
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