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| 增强探究性课题的吸引力 | |
| 引用本文： | 杨元俊.增强探究性课题的吸引力[J].山西教育(综合版),2004(21):28-29. |
| 作者姓名： | 杨元俊 |
| 摘 要： | 《物理课程标准》把“科学探究”作为“学生的学习目标”和“重要的教学方式之一”。因此,物理教师们对“科学探究”都非常重视。但是,课题研究的过程中,“探究”往往是虎头蛇尾。究其原因,是在课题研究的过程中,教师没有把握好“度”,不能有效地调动学生的积极性,使其保持持续的探究热情,导致学生产生厌倦情绪。可见,要搞好课题研究必须要增强课题的吸引力。一、创设探究情境,激发探究兴趣所谓创设情境,就是表现和演示与物理概念、原理相对应的现象,营造学习氛围。创设情境的目的在于促进学生产生疑惑、提出问题,引发学生联想,催生学生的灵… |
| 关 键 词： | 中学 物理教学 探究性课题 物理情境 教材 |
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