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| 在概念复习中培养发散思维 | |
| 引用本文： | 周灿清.在概念复习中培养发散思维[J].江苏教育,1989(6). |
| 作者姓名： | 周灿清 |
| 作者单位： | 苏州师专 |
| 摘 要： | 在进行数学概念的复习时,从不同角度阐明概念,不但可以深化认识,而且有助于发散思维能力的培养。例如复习椭圆时,可从不同角度给椭圆下定义。把椭圆作为满足某种条件的点的轨迹,可以定义为:①到两定点距离和为定长的点的轨迹,②到定点和定直线距离之比为定值 e(e<1)的点的集合,③复平面上满足|z-c|+|z+c|=2a 的复数z 的集合。把椭圆看作方程的图形,定义有①方程 |
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