新课改背景下提高高中物理课堂教学效率的有效策略分析

在新课程改革的背景下,教学观念、教学方法、教学目标、教学大纲开始发生了翻天覆地的变化。传统的物理课堂上,教师的"教"占据主导地位,学生的"学"始终处于被动的学习地位,这不利于激发学生的学习兴趣,无法提高物理课堂的教学效率。当前,随着素质教育的全面推行,教学中,应凸显学生的"学",鼓励学生积极、主动地参与到物理学习中,主动探索知识,挖掘知识,增强学生的学习兴趣和学习能力,尽力打造高效的物理课堂。