精彩文本解读等待策略的运用分析

文章从师生文本解读的角度探讨等待策略运用,旨在为学生阅读精彩文本提供多样化探究交流的机会。围绕精彩文本的内涵意义,教师多引导学生从咬文嚼字与畅所欲言方面深入解读语篇,从留时品读、支持畅谈和随笔倾诉等方面多深入引导,是学生发现问题和探究问题必不可少的重要途径。探讨等待策略在文本解读中的运用意义,是活化阅读指导的有效途径,是培养学生敏锐语感感知的重要渠道。