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| 让物理教学中有效教学的构建 | |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市草塔中学 |
| 摘 要： | 物理教学并不是简单的信息的呈现,也并不只是一次精彩的讲演.衡量一堂课效果的好坏,并不是以你的演讲是否精湛,是否具有艺术性为标准的.我们要关心的是它的有效性.学生通过这堂课学到了什么?解决了什么问题?教学有三个方面,一个是学生,他是接受知识的主体;二是教师,他是教学的设计者,也是桥梁;三是知识系统.在教学过程中影响教学效果的因素很多,主要有教师的特点、学生的特点、知识系统的特点等,但是往往在我们的教学中,这几个因素在短时间内是无法显著改变的,比如教师的基本素质、学生的基本素质、知识的特点等都是已经确立的,但是教师可以 |
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