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| 创业教育中应当重视独创思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 唐英玲,黄睿.创业教育中应当重视独创思维能力的培养[J].教育艺术,2011(10). |
| 作者姓名： | 唐英玲 黄睿 |
| 作者单位： | 江西省医药学校;江西省科技师范学院; |
| 摘 要： | 创业教育中,教师要善于选择具体题例,创设问题情境,精细地诱导学生的求异意识。对于学生在思维过程中时不时地出现的求异因素要及时予以肯定和热情表扬,使学生真切体验到自己求异成果的价值。对于学生欲寻异解而不能时,教师则要细心点拨,潜心诱导,帮助他们获得成功,使学生渐渐生成自觉的求异意识,并日渐发展为稳定的心理倾向.在分析和解决问题的过程中,学生能别出心裁地提出新异的想法和解法,这是思 |
| 关 键 词： | 求异 解决问题 教师 创业者 创业教育 直觉力 心理倾向 培养学生 想象力 独创 |
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