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| 无为而为——生本模式下的教师作为 | |
| 引用本文： | 王晓斌.无为而为——生本模式下的教师作为[J].教书育人,2011(36). |
| 作者姓名： | 王晓斌 |
| 作者单位： | 韩山师范学院; |
| 摘 要： | 一传统师本模式及其弊端一直以来,我国的教学理念一直遵循着师本模式。师本模式主要受凯洛夫教育理论和中国传统教育思想的影响,要求教学活动紧紧围绕着教师如何教而开展。凯洛夫认为,教学是一个由教师、学生、教科书等构成的封闭式过程。在这个过程中,学生是教师加工的对象,教师向学生灌输知识,学生掌握知识,整个过程就是学生将教师传授的知识复制的过程。所以,他的教育学更多强调的是教师如何教,而不是学生如何学。1]凯洛夫教育理论传入中国后能够长时间影响中国教育界,除了社会制度与意识形态的缘故外,还与中国传统 |
| 关 键 词： | 无为而为 教学理念 师本 教育学 教育理论 教师为中心 生本教育 教育模式 凯洛夫 学生为本 |
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