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DOI
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分类号
杂志ISSN号
优化实践 提升能力
作者姓名:
张敏霞
作者单位:
江苏常州市武进区东安小学;
摘 要:
小学六年级牛津英语教材较以往而言,增加了阅读的相关内容,对学生来讲难度比较大。由于小学生使用英语的环境面狭小,利用频率低、手头资料少、课外补充阅读难以控制等诸多因素,阅读能力很难得到相应的训练和大幅度的提高。因此,教师应该抓住课堂这一英语教学的主渠道,充分利用课堂教学,发掘教材包含的阅读
关 键 词:
阅读能力
小学生
课堂教学
教师
阅读训练
英语教学
英语教材
主渠道
补充阅读
充分利用
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