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| 个性解读,感悟语文之美 | |
| 引用本文： | 李春英.个性解读,感悟语文之美[J].教育艺术,2011(11):29. |
| 作者姓名： | 李春英 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区焦溪小学; |
| 摘 要： | 语文是什么?也许,一千个孩子心中有一千种解答,在孩子们的答案里,语文绝对不是简单机械的文字符号,而是灵动的思想、鲜活的生活、丰富的世界。语文老师应凭着自己的智慧和才情以及对《新语文课程标准》的认识和感悟,科学地、艺术地和孩子们共同诠释和演绎富含生命与灵性的语文课,并让它在孩子的个性解读中诗意地绽放着绚丽之花。一、走近文本,解读文本内涵,感悟语文之美 |
| 关 键 词： | 语文课堂 感悟 解读 语文课程标准 文本 引导学生 个性 文字符号 语文教师 简单机械 |
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