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| 教育生态学视角下的独立学院教师评价 | |
| 作者姓名： | 李艳 |
| 作者单位： | 湖南文理学院芙蓉学院教学部; |
| 基金项目： | 湖南省普通高校教学改革研究项目;(湘教通[2009]321—281)“教育生态学视野下的高校德育研究”; 湖南文理学院芙蓉学院2010年度校级课题“独立学院发展性教师评价研究”的部分研究成果 |
| 摘 要： | 教师评价是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动。[1]独立学院因为发展历史不长,教育生态结构尚未完全成熟,其教师评价的不足之处更加明显。从教育生态学视角探讨独立学院教师评价,有很强的针对性和现实性。一独立学院的教育生态现状1教育生态学的概念教育生态学是依据生态学的原理,特别是生态系统、生态平衡、协同进化等原理与机制,研究各种教育现象及其成因,进而掌握教育发展的规律,揭示教育的发展趋势和方向的一门学科。[2]1998年美国教育促进基金会的美国研究型大学发 |
| 关 键 词： | 独立学院 教育生态学 教师评价 教育生态系统 职称评定 生态平衡 生态结构 协调发展 协同进化 发展历史 |
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