| 教师课程权利意识薄弱的成因及对策 |
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| 引用本文： | 陆旭东.教师课程权利意识薄弱的成因及对策[J].教育发展研究,2005,25(1):38-41. |
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| 作者姓名： | 陆旭东 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学院硕士研究生;上海市金山区枫泾中学副校长,上海,200062 |
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| 摘 要： | 当前,我国基础教育新的课程体系已进入了全面实验阶段。随着《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、“各科课程标准”等一系列政策文件的出台,新课程政策赋予了教师相应的课程权利。教师在承担起更大义务的同时,也拥有了实施课程的更大权力。但在新课程的实施过程中,教师的课程权利意识还相当淡薄,这直接影响了新课程的改革与实施。因此,研究新课程视野下教师课程权利意识薄弱的成因及危害,提出相应的对策,无疑会对我国基础教育课程改革起到重大的推动作用。
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Causes and Countermeasures of Teachers' Weak Consciousness of Curriculum Right |
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| Lu Xudong.Causes and Countermeasures of Teachers' Weak Consciousness of Curriculum Right[J].Exploring Education Development,2005,25(1):38-41. |
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| Authors: | Lu Xudong |
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