|
|||||
|
|
| 高中生责任感培养应处理好几个关系 | |
| 引用本文： | 陈爱平.高中生责任感培养应处理好几个关系[J].上海教育,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 陈爱平 |
| 作者单位： | 上海市杨浦高级中学 |
| 摘 要： | 高中生责任感培养是我校历时四年多的科研课题。经过四年多的研究与实践,课题已经结题,获2002年上海市教科研二等奖,责任感培养在我校产生了良好的教育效果。情感目标实施的达成度也许不容易量化测评,但是,学校德育活动应该有比较容易操作的载体。作为学校德育工作的抓手,责任感培养的深入实施要求我们在前期课题研究与实践的基础上,把课题成果逐步提升为具有校本特色的德育活动载体。责任感培养六阶段的实施体系就是在这个背景下产生的。实施过程中,我们特别注意处理以下 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |