初中英语教学中使用多媒体手段的误区

多媒体广泛介入课堂后，有力地促进了课堂教学改革，使改革从思想到行动、从内容到形式彻底脱离了传统教学的窠臼，迎来了一派百花齐放、百家争鸣的新局面。然而，许多改革者由于在使用过程中过分地钟爱多媒体，人为放大了它的作用，致使在改革中出现了“过”或“不及”的偏差，这不得不引起我们的反思和警惕。