感悟思想内容 渗透语言表达 力求文意兼得——由《猫》第一课时的教学引发的思考 |
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引用本文: | 江洪春.感悟思想内容 渗透语言表达 力求文意兼得——由《猫》第一课时的教学引发的思考[J].小学语文教学,2007(7):54-55. |
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作者姓名: | 江洪春 |
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作者单位: | 山东济南市教学研究室 |
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摘 要: | 《猫》一课,由济南市经五路小学王煦老师执教,在全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动中荣获一等奖,得到了与会专家的充分肯定和教师代表的广泛好评。我们知道,一篇精读课文,在中高年级一般需要两课时完成,大致经历“布置预习——导人新课——交流预习——整体感知——重点探究——总结全文——领会表达——拓展练习”这样几个环节。《猫》第一课时主要完成了前六个环节的教学。
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关 键 词: | 教学竞赛活动 《猫》 思想内容 语言表达 课时 感悟 文意 教师阅读 |
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