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| 论我国学分制改革的人文向度 | |
| 引用本文： | 储德峰.论我国学分制改革的人文向度[J].江西教育科研,2009(7). |
| 作者姓名： | 储德峰 |
| 作者单位： | 上海政法学院,上海,201701 |
| 摘 要： | 用人文精神关照是我国学分制改革的理性选择,教育决策者要转变思想,树立为社会主义现代化建设服务的高等教育价值观,实现从"知识为本"的教育向"以人为本"的教育的转变;实现教育内客的科学和人文的融合,从而促进高校学分制改革的进一步深入和完善. |
| 关 键 词： | 人文精神 学分制 目的论 方法论 内容论 |
On the Humanistic Dimensions of Credit System Reform in China |
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| Chu De-feng.On the Humanistic Dimensions of Credit System Reform in China[J].Jiangxi Educational Research,2009(7). | |
| Authors: | Chu De-feng |
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