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| 从“教师立场”到“儿童立场”的华丽转身——基于“算术平方根”的对比教学实践 | |
| 作者姓名： | 蒲大勇 |
| 作者单位： | 四川省南充市嘉陵区教育科学研究室 |
| 摘 要： | <正>1问题的提出"教学为了谁?教学依靠谁来展开和进行?教学从哪里出发?"这三个问题是数学教师必须经常思考和回答的,具有不同教学立场的教师对这三个问题的回答是不同的,不同的答案表明了不同的态度,这也影响着甚至决定着教学的方式和效果.事实上,教学立场有教师立场和儿童立场之分.教师立场是站在教师的角度来思考教学,以"我为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度"为教学设计取向,教学过程以教师的行为与思维方式为主,对学生的感 |
| 关 键 词： | 算术平方根 对比教学 教学启示 思维过程 学习过程 最近发展区 认知观 华丽转身 知识范围 简单美 |
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