“双循环”新发展格局下高等教育高质量发展的理论逻辑与现实思考 |
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引用本文: | 方芳,钟秉林.“双循环”新发展格局下高等教育高质量发展的理论逻辑与现实思考[J].中国高教研究,2022(1):21-27. |
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作者姓名: | 方芳 钟秉林 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学部 |
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基金项目: | 2021年度国家自然科学基金项目“基础学科拔尖创新人才的选拔与培养机制研究”(72174025)的研究成果; |
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摘 要: | 构建"双循环"新发展格局,是党中央在国内外环境发生显著变化大背景下,推动我国经济社会向更高层次发展的重大战略部署。由此,我国高等教育发展过程中赖以生存的制度、环境等诸多方面都在发生着变化和调整。从经济发展阶段理论和供给侧结构性改革理论出发,阐释"双循环"新发展格局下我国高等教育高质量发展的理论逻辑,并基于此提出现实思考:"国内大循环为主体"如何赋能高等教育高质量发展中的效率与公平,"国际国内双循环"如何平衡高等教育高质量发展中的开放与坚守",双循环"新发展格局下的高等教育如何实现高质量发展。
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关 键 词: | 双循环 新格局 高等教育高质量发展 理论逻辑 现实思考 |
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