师范类专业认证背景下西藏高校师范类专业实践教学体系探究——以西藏大学为例

以高校师范类专业认证工作为契机，对标《中学教育专业认证标准（第二级）》，结合西藏高校（含师范类专业）的培养实际和专业特点，提出适用民族区域特色的“一体两翼”师范类专业实践教学体系，为西藏高校师范类专业实践教学体系框架建设提供参考。