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| 认知语义学对英语多义词教学的启示 | |
| 引用本文： | 袁佳玲.认知语义学对英语多义词教学的启示[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2008,30(2):185-187. |
| 作者姓名： | 袁佳玲 |
| 作者单位： | 邵阳学院,外语系,湖南,邵阳,422004 |
| 摘 要： | 讨论了认知语义学理论对大学英语词汇教学的指导作用。重点论述了认知语义学的隐喻观，认知语境观对大学英语词语多义教学的启示。积极借鉴认知语义学理论将启发学生积极思维，为大学英语词汇教学带来意想不到的收获。 |
| 关 键 词： | 认知语义 隐喻 认知语境 一词多义 词汇教学 |
| 文章编号： | 1009-4482(2008)02-0185-03 |
| 修稿时间： | 2007年12月22 |
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