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| 让学生用自己的力量成长——三大步育人模式的实践应用 | |
| 引用本文： | 原晶.让学生用自己的力量成长——三大步育人模式的实践应用[J].现代教育,2011(Z2):66-67. |
| 作者姓名： | 原晶 |
| 作者单位： | 龙口市第三中学 |
| 摘 要： | 心理学家罗森塔尔于1968年做过一个著名实验:他来到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童煞有介事地进行"预测未来发展的测验",然后将认为有"优异发展可能"的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它实质是以"权威性的谎言"暗示教师,调动教师对这些学生的期待心理。8个月后,再次 |
| 关 键 词： | 育人模式 学生名单 教师专业发展 教师专业成长 自我评价 罗森塔尔效应 期待心理 未来发展 实践应用 测验结果 |
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