|
|||||
|
|
| 启发举例 一“举”四得 | |
| 引用本文： | 李锐.启发举例 一“举”四得[J].小学青年教师,2006(11). |
| 作者姓名： | 李锐 |
| 作者单位： | 河南开封市回族小学 |
| 摘 要： | 在教学过程中,我常结合教学内容,启发学生联系他们熟悉的生活实际举实例说明问题。例如,在教学“连减”的知识后,我满怀激情地说:“哪个同学能举出生活中运用连减计算的例子?”学生们纷纷举手。生A抢先发言:“教室里共有9人,第一次走了3人,第二次走了7人,教室里还有几人?”他刚说完,其他学生就举起了小手。生B说:“老师,他说错了,不够减。”生C说:“教室里的总人数改成比10大的数,这样才能走10人。”生D说:“把两次走的人数改少些也对。”呵,真是一石激起千层浪,其他学生纷纷表述自己的见解。举例子的那个学生——生A听了,笑眯眯地一直点… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |