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语言学能对少数民族大学生三语教学的启示
作者姓名:杨雪姣
作者单位:临沧师范高等专科学校
摘    要:语言学能是影响二语习得最有效的预测因素之一,它决定学习者的外语学习效率和外语水平。教师可根据学习者语言学能的不同水平,组织和实施教学,对于提高少数民族三语习得和三语课堂教学的有效性,积极改善少数民族英语"学困生"的现状有重要的启示作用。

关 键 词:语言学能  少数民族大学生  三语习得  三语教学
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