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| 课堂教学:仅有预设是不够的 | |
| 引用本文： | 薛克传,徐铎厚.课堂教学:仅有预设是不够的[J].山东教育,2007(17). |
| 作者姓名： | 薛克传 徐铎厚 |
| 作者单位： | 沂南县依汶中学，沂南三中 |
| 摘 要： | 课程的存在状态有两种表现形式:一种是在课堂教学情境之外,以专家研究成果的形式存在的各种课程标准、教材、教参等,它是静态的课程,称为“预设课程”;另一种是在具体的课堂教学情境之中,以教材为主要载体,经过师生加工、选择、丰富了的存在于师生头脑中的“课程”,它是动态的课程,称为“生成课程”。在这种动态的生成课程中,学生的主动 |
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