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| 《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读(上)——基于清末民国教科书的考察(1908-1921) | |
| 作者姓名： | 张心科 |
| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 2011年度国家社会科学基金重点项目"20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义"(课题编号:11AZD067) |
| 摘 要： | 陶渊明的《桃花源记》在清末民国期间入选过多套中小学国文、国语教科书。因实行教科书审定制、其教学功能多重、难易程度难定,才出现一文多选的现象;因其兼有多种文体的特征,所以编者们对其赋予过多种文体名称;又因为文本本身有多处"未定"点、作者具有多重性格而教科书编者又有各自不同的选文目的,所以又对其主旨作过多种阐释。 |
| 关 键 词： | 《桃花源记》 一文多选 文体 主旨 |
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