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| 促进学生区域认知素养发展的策略研究——以人教版必修三南水北调为例 | |
| 引用本文： | 方晓阳.促进学生区域认知素养发展的策略研究——以人教版必修三南水北调为例[J].福建基础教育研究,2019(4):92-94. |
| 作者姓名： | 方晓阳 |
| 作者单位： | 厦门第二中学 |
| 摘 要： | 《普通高中地理课程标准(2017年版)》高度重视地理核心素养在学生发展阶段中的落实,重视地理学科在学生终身发展过程的育人价值,而区域认知是地理核心素养的重要表现之一。文章探究南水北调为例,阐述促进学生区域认知素养发展教学策略。 |
| 关 键 词： | 区域认知 问题探究 素养发展 |
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