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| 创新教研活动 优化教研氛围 | |
| 引用本文： | 骆楚楚,吕靖江.创新教研活动 优化教研氛围[J].山西教育(综合版),2003(17):14-14. |
| 作者姓名： | 骆楚楚 吕靖江 |
| 摘 要： | 在新一轮课程改革中 ,教师面临的首要问题是如何认识新课程 ,适应新课程 ,最终进入新课程。因此 ,教师必须从自己的实际出发 ,认真学习《基础教育课程改革纲要 (试行 )》,深入体会《纲要》的精神 ,根据课改的要求和目标 ,确定教学策略 ,不断“调适”个人的教学习惯、行为方式。在教师角色的转换、思想的转变、业务水平的提高中 ,学校教研活动这一载体有其独特的作用。因而 ,从实际出发 ,创新教研活动 ,优化教研氛围显得尤为重要。一、充分展开活动过程 ,创新教研活动。以课堂教学为例 ,我们现在正在尝试的活动基本过程是 :集体备课—个人确… |
| 关 键 词： | 课程改革 教研活动 集体备课 评课 学校管理 |
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