美育的沃土——素质教育中的语文教学

中学语教材中选录的绝大多数章都是古今中外优秀的学作品。这些作品中的自然美、人情美、伦理美、行为美，对学生来说，毫无例外地都具有移情冶性的美的启迪作用。审美的语教学可分三个层次进行：一、艺术感受——在赏心悦目中认识美；二、审美判断——在形神统一中理解美；三、寻索玩昧——在情理统一中评价美。为了实现审美的语教学。语教师应具备相应的素质结构。