渗透在数学教学中的人格教育

数学教学除了传授数学知识和方法之外,还应担负起人格教育的重任,因为数学中蕴涵着促使人形成美德的力量。实践证明,只有把技术、文化、人格三位一体统一于科学文化这一范畴,才能真正发挥数学教学的技术性功能和文化素质教育的功能。