“温馨管理”下的课程实施与班级建设

学校的管理应摒弃传统的控制人的管理模式,从课程实施和班级建设两方面入手,积极探索温馨管理。通过导学式、体艺2+1、科技教育三大特色教学,彰显温馨管理的智慧;立足环境文化、制度文化及精神文化三个层面,进行温馨管理考核。由此,营造和谐的育人环境,为学校发展提供保障。