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| “以学定教”的内涵和策略探索——以初中数学学科为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市翠竹中学 |
| 摘 要： | 新课程倡导"以学定教":以学生的学习确定教师的教学,为促进学生的发展而教。"以学定教"的基本理念是:学生的学习是根源和目标;教师的教学是策略和手段。"以学定教"的主要价值是:变"被动"为"主动";变"学会"为"会学"。初中数学教学中"以学定教"的实施策略有:情境启思,目标导学;合作探究,点拨解惑;分层训练,检测反馈。 |
| 关 键 词： | 以学定教 理念 价值 策略 |
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