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杂志ISSN号
寻找课内阅读和校本课程的切入点
作者姓名:
陈素芳
作者单位:
江苏省宿迁市实验小学
摘 要:
任何单一的语言知识都不能促成学生对阅读材料的真正理解,因此,我们必须丰富学生相关的语言知识,这样才能提升他们的阅读能力。而现行《牛津小学英语》教材都是以一个个话题或语法知识为主题呈现,内容难以满足学生发展的需要。我们必须从学生的需求出发,寻找课内阅读和校本课程的切入点,真正为学生阅读能力的提升服务。
关 键 词:
校本课程
课内阅读
小学英语
语言知识
切入点
学生阅读能力
主题
阅读材料
学生发展
语法知识
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