新课程不能丢掉老传统

现在,小学语文新课程的实施越来越深入,合作、探究性学习方式越来越普遍,语文的人文性特点越来越凸显,学生的主体地位越来越明显,课堂教学形式越来越灵活多样,教学效果也越来越显著。但笔者发现,在小学语文新课程的实施中,特别是课堂教学中,很多优秀的老传统正越来越被教师们,特别是年轻教师所轻视,甚至抛弃,令笔者感到担忧。现作一简单整理,形成十个"不能丢",希望能供同行借鉴。