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| 数学课堂教学要学会等待 | |
| 作者姓名： | 金爱春 |
| 作者单位： | 浙江省临海市杜桥实验小学,317000 |
| 摘 要： | 课堂教学过程应该是学生经历一番发现、创新的过程,既能圆满地解决问题,又能在解决问题中培养创造性思维.教学成功的关键在于要充分发挥"主导"和"主体"的作用.教师的主导突出一个"引"字,学生的主体强调一个"放"字,即引得得当,放得彻底."引得得当"体现教师在教学的关键处提出具有思考价值的问题,设置有利于学生探究、既能促进联想又能引起争辩的疑问,并留有余地地启发学生进行探讨,从而开阔学生的思路. |
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