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| 巧记字形的实践体会与收获(一) | |
| 引用本文： | 王俊.巧记字形的实践体会与收获(一)[J].小学教学参考,2007(7). |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 河南濮阳中原油田二十六中 (457001) |
| 摘 要： | 几年来,我一直坚持不懈地进行优化识字教学课题的实践探索。尊重儿童的认知规律,激发学生的识字兴趣,以分散识字为主,加大集中识字量,并吸取“注提”“字理”“部件”等课题的经验,运用“拿来主义”思想,将多种有效的识字方法优化组合,学以致用,尽早促成学生的阅读与习作。实践教学中,我采用歌诀吟唱、创编故事、竞猜谜语、巧编顺口溜、演示分解、自主实践、比较联 |
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