综合实践活动课程内容整合的几点思考--从台湾综合实践活动"主题统整"过渡谈起 |
| |
引用本文: | 魏亚琴,汪洁萍.综合实践活动课程内容整合的几点思考--从台湾综合实践活动"主题统整"过渡谈起[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(9):118-119. |
| |
作者姓名: | 魏亚琴 汪洁萍 |
| |
作者单位: | 宁波大学基础教育学院,浙江,宁波,315010 |
| |
摘 要: | 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。正日益引起教育工作者的关注和重视。本文从台湾实施综合实践活动课程“主题统整”过渡,出现忽视知识学习的危机谈起。选择综合实践活动课程内容该如何整合作为切入点,提出以下几点思考:综合实践活动内容整合需明确其基本性质与特点;综合实践活动内容整合需把握两个原理:科学统整与衔接;综合实践活动四个指定领域整合需关注三点要求。希望通过分析与反思,对实施课程改革中的“综合实践活动”有所启发与借鉴。
|
关 键 词: | 综合实践活动 课程内容 整合 过渡 主题 台湾 课程改革 活动课程 活动内容 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|