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| 梯度的设计理念 探究的教学过程——《轴对称图形》教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省淮北市朔里实验中学;2.安徽省淮北市海宫学校 |
| 摘 要： | <正>一、教材分析教学内容:轴对称图形第1课时.教材的地位和作用:《轴对称图形》属于"空间与图形"领域的内容.这部分知识与现实生活联系紧密,在小学已有初步的渗透,初中阶段,它既是前面全等三角形概念的拓展与延伸,又是图形全等的具体应用,是与平移、旋转等相关联的又一种图形变换方式,也是今后研究等腰三角形、特殊四边形等图形性质的重要依据和基础.因此,本节课起着承上启下的作用,同时,这节课对于培养学生的 |