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| 论师范教育目标的阶段性特征 | |
| 引用本文： | 耿文侠.论师范教育目标的阶段性特征[J].教育评论,1999(3). |
| 作者姓名： | 耿文侠 |
| 作者单位： | 河北师范大学教育科学研究所 |
| 摘 要： | 传统的师范教育，其目标确定的比较笼统，不管是教师的职前教育，还是教师的继续教育，都把培养业务精湛、学识广博、德才兼备的这一最终目标做为其直接的具体目标。实际上，这一最终目标要在时间有限的职前教育阶段实现是不现实的。即使是贯穿教师一生的继续教育，如果教... |
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