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| 从《学记》看我国基础教育课程改革的理念 | |
| 引用本文： | 张警鹏. 从《学记》看我国基础教育课程改革的理念[J]. 教育科学研究, 2002, 0(10): 30-33 |
| 作者姓名： | 张警鹏 |
| 作者单位： | 湖北荆州市教育科学研究院 院长副研究员434100 |
| 摘 要： | 以基础教育课程改革的视角来审视和重温《学记》,发现其蕴含的极有价值的教育理念和教育行为倡导,对理解和指导我们当前的课程改革实践很有现实意义。对比分析《学记》所提出的发展性育人目标、教学方法和学习方式以及教化育人方式的独到见解,促使我们进一步认识到中华民族传统教育之精华是课程改革的宝贵教育资源,同时也引发我们对传统教育本来面目的再认识和再思考。 |
| 关 键 词： | 《学记》 课程改革 育人目标 教学方式 学习方式 教化与德育 |
| 文章编号： | 1009-718X(2002)10-0030-04 |
Pondering over reform in curriculum of basic education on the basis of Learning Notes |
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