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学生挑起认知冲突后
作者姓名:金铁强
作者单位:浙江诸暨学勉中学,311811
摘    要:很多教师在多年教学后,常感觉课堂大同小异,没有新意,实则不然.在现在的课堂上,学生不间断的认知冲突.学生不满足教师的问题情境并反客为主,师生思维的不断碰撞等场景,不仅将传统的课堂教学、课堂氛围进行了全新的改变,同时也直接推动着教师不断充实和更新自身的业务能力,以适应现在的学生及课堂氛围.有鉴于此.笔者摘录了几个常见的课堂片断供大家斟酌.

关 键 词:认知  冲突  片断  教学价值
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