引导自主探索,促进主动发展 |
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作者姓名: | 刘志明 |
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作者单位: | 南安市梅山中心格内小学,福建南安362321 |
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摘 要: | 在数学教学过程中,教师只有解放思想,多给学生创造"自主探索"的机会,腾出"自主探索"的时空,引导学生自主地想、自主地说、自主地做,才能实现"人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。因此,构建"设疑激情—引导探索—实践应用—反思体验"的教学模式,符合"促进每一个学生主动发展"的课程改革理念。
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关 键 词: | 数学教学 自主探索 自主发展 教学模式 |
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