国外普通高中选修课改革述评——从"芬兰模式"谈起

根据科学研究模型理论,本文择取国外在普通高中选修课实施较为成功的＂芬兰模式＂为对象,紧密结合我省普通高中新课程改革的指导思想、目标任务、实施原则、效果评价等实际要求,重点对＂芬兰模式＂在课程结构、组织实施模式、考核评价等方面进行深入的探讨和研究,在此基础上,提出我们在普通高中教学安排和组织管理的具体建议和启示,为新课改的实施找准方向,力求为高中选修课的顺利实施作出贡献。