|
|||||
|
|
| 浅谈活动课的设计原则 | |
| 引用本文： | 于桂争.浅谈活动课的设计原则[J].教育管理,1996(2). |
| 作者姓名： | 于桂争 |
| 作者单位： | 哈尔滨铁路局甘河铁路小学 |
| 摘 要： | 开设活动课是让学生在校生活得有趣一些,学得生动活泼一些,个性得到充分发展,也必将会使我们的培养目标得以全面落实。要想上好活动课,首先要把握它的一些设计原则:1.因材施教原则活动课应以教学内容为起点,从学生的实际出发,从多方面渗透知识,巩固、深化、延伸教学成果,“寓教于乐”,使学生各方面得到全面发展。活动课的安排要求教师不仅像其它课程一样研究教法,选择内容,还应融多种方法为一体,设计出独具匠心的教学新路子,使活动课教学体现出教师的主导作用,使学生的活动在老师的指导下进行,在潜移默化中接受教育。小学生知识水平低、自制… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |